Что мы думаем о баснях Крилова?

Байки І. А. Крилова знають і люблять дорослі й діти, тому що вони написані простою, яскравою, живою мовою, а зміст їх зрозумілий кожному. Улюблений прийом великого байкаря — алегорія. Під виглядом тих, що мукають, що бекають, що ричать героїв ховаються звичайні люди. Підкреслюючи достоїнства одних, І. А. Крилов з гумором викриває й висміює недоліки інших. Так, у своїй байці «Вовк на псарні» поет викриває боягузливу, брехливу й лицемірну натуру зубастого хижака, звеличуючи мудрість і життєвий досвід старого ловчего.
Читаючи байку «Осел і Соловей», ми сміємося над пихатими словами Осла, що радить пернатому майстрові співу Солов'єві брати уроки в півня.
Мляві, бездіяльні судді в байці «Щука» теж викликають глузування автора. Покірливими дурними Ослами, Козлами й старими Шкапами спритно командує хитра Лисиця, призначена Прокурором. Вона не новачок у таких справах і вміло рятує злочинницю Щуку, що їй « постачала рибний стіл », присудивши «і страшно, і небезпечно» утопити її в ріці.
Час іде, але й сьогодні, як і двісті років тому, ми зустрічаємося з неуцтвом і облудністю, дурістю й гординею. От чому байки І. А. Крилова залишаються не тільки близькими й зрозумілими, але й улюбленими читачами різного віку.

Учасники пректу

Ура! Мы завершили работу над проектом

Ура! Мы завершили  работу над проектом и пришли к такому выводу: басни Крылова очень интересны и поучительны.Работая в группах, мы обменивались мнениями, мыслями.

Изучив литературу и прочитав басни И. А. Крылова, мы выяснили, что в жизни мы часто «делимся» эмоциями друг с другом.Хотя в баснях действуют животные,птицы или предметы, мы понимаем, что речь идет о людях. Автор помогает нам оценить их поступки. Басни Крылова нельзя пересказывать- их нужно играть, чтобы передать все эмоции героев.

Мы готовимся к инсценизации

Мы с воодушевлением принялись за работу. Задание очень интересное: почему басни Крылова нельзя пересказывать? Мы пересмотрели много литературы по технике чтения, прослушали аудиозаписи басен Крылова . В роли актеров нам быть интересно. Мы разработали такую памятку:

Говорить громко и выразительно;
Передавать интонацией голоса и пластикой движения характер героев;
Должен быть диалог-общение
Конечно, басни Крылова нельзя пересказывать- их нужно играть! 

Мы исследуем язык басен

Наша группа активно приступила к работе. Мы перелопатили кучу литературы, внимательно проработали басни Крылова, прослушали аудиозаписи и пришли к такому выводу:язык басен Крылова очень интересен.

Выражение «попал на псарню» имеет дополнительный смысл: слово «попал» несет оттенок неожиданности, а псарня – это не овчарня, псы могут защитить себя сами.

Поднялся…двор» означает, что с Волком начал сражаться весь     народ.

Прямое значение фразы «и вмиг ворота на запор»дополняется переносным: русская армия, совершив маневр и выйдя на Калужскую дорогу, закрыла для Наполеона пути отхода в области, где были запасы продовольствия.

Волк забился в угол, «ощетиня шерсть, глазами, кажется, хотел бы всех он съесть». У русского народа есть пословица: «Видит око, да зуб неймет». Волк- Наполеон хочет завоевать всю Россию, но не может. Его возможности меньше его желаний.

Работать было очень интересно .

Мы исследуем эмоции в баснях, чтобы передать их при инсценировке

Итак, мы приступили к работе. 

Тема нашего исследования:почему не все эмоции можно показывать другому человеку?

Мы должны были выяснить, какие бывают эмоции и подтвердить выводы примерами из басен

Изучив литературу и прочитав басни И. А. Крылова, мы выяснили, что в жизни мы часто «делимся» эмоциями друг с другом.

Но эмоции бывают разные: положительные и отрицательные. К положительным относят радость, удивление, восторг, восхищение и другие.

А И. А. Крылов в басне «Лиса и виноград» передал нам радость лисы, но радость особую, «жадную» - алчность:

«У кумушки глаза и зубы разгорелись…»

Под лисой баснописец подразумевает человека. Мы не хотели бы, чтобы он делился с нами такой «положительной» эмоцией.

Мы прочитали басню И. А. Крылова «Мартышка и очки» и увидели, что Мартышка разозлилась.

«Мартышка тут с досады и с печали
О камень так хватила их,
Что только брызги засверкали»
Другие люди не захотят «брать» у нас такие эмоции.

Мы сделали такие выводы:Эмоции бывают разные: положительные и отрицательные. Герои басен Крылова не вызывают у нас симпатий, потому что очень часто демонстрируют нам отрицательные эмоции. Хорошо воспитанные люди не показывают отрицательных эмоций другим. Они делятся эмоциями положительными

Интересная тема!

Интересная тема! Учитель предложил нам эту тему, и мы с радостью взялись за дело. О баснях мы уже знали с начальных классов, но в этот раз учитель предложил другой подход к уроку: проект! По желанию мы разбились на группы: литературоведы, исследователи, художники. И с энтузиазмом взялись за работу!